5kw

Szkoła angielskiego

Wciąż nie do końca zbadane i niedoprecyzowane zagadnienie, stanowi niezwykle interesujący temat i pozostawia jeszcze bardzo wiele aspektów wartych zbadania. Z tej przyczyny postanowiłam moją pracę poświęcić właśnie problemowi fantazji. Historycznie biorąc, jak pisze Igor Rozet (1982), pierwsza spójna teoria marzeń na jawie została sformułowana przez starożytnych filozofów przyrody. Z poglądów Lukrecjusza, szkoła angielskiego Epikura, który widział w fantazjach połączenia przypadkowych obrazów i kombinacji, wywodzą się późniejsze koncepcje, zakładające, że marzenia nie są procesem twórczym a jedynie łączeniem w spójną całość elementów rzeczywistości.

Brak różnicy w pomiarze nastroju przed i po marzeniu odnotowano u 3 osób. Określiły one swoje wyobrażenia jako przyjemne. Pozostałe osoby ( 25 ) uzyskały po zsumowaniu na skalach przed fantazjowaniem mniejszą ilość punktów niż po marzeniu. Zatem 78,125% osób marzących o przyszłości, oceniło swój nastrój jako lepszy po procesie wyobrażania. Tylko jedna z tych osób treść marzeń określiła jako neutralną, pozostałe osoby jako zdecydowanie pozytywną. W grupie II, której marzenia miały dotyczyć przeszłości, 6 z 32 osób otrzymało niższa sumę punktów na skalach do oceny nastroju po fantazjowaniu niż przed nim.

Każda osoba, niezależnie od grupy, do której należała, dostała ponownie do wypełnienia formularz oceny nastroju (zał. 2.). Dodatkowo każdy z badanych został poproszony o zapisanie na dole formularza subiektywnej oceny na temat treści fantazji: czy była ona przyjemna, nieprzyjemna, czy może wzbudzała uczucia ambiwalentne. Uczestnicy zostali poinformowani o rzeczywistym celu badania i wszystkich interesujących ich szczegółach dopiero po przeprowadzeniu doświadczenia w ostatniej podgrupie. amortyzatory Egoistka kosmiczna spokojnie pisze kolorowe karteczki.